[摘 要] 语文，作为初中教育中至关重要的一门基础学科，它的教学效果直接影响着整个初中教育的教学质量。而在当前的初中语文教学中，课堂有效提问的缺失阻碍了教学的发展。初中语文既是一门逻辑性极其严谨的学科，也是一门艺术性极高的人文学科。因此，在初中语文的课堂提问过程中，教师既要注意提出的问题的逻辑性，也要关注这些问题的艺术性。
　　[关键词] 初中语文；课堂教学；提问技巧
　　一、初中语文教学中课堂提问的现状
　　目前，初中语文课堂教学中普遍存在着课堂提问效果低下的问题，教师所设计的问题缺乏目的性，对学生不具有引导性，其不足主要体现在以下几个方面：
　　第一，课堂提出的问题多，但真正具有质量的问题少，而且这些问题对学生学习教材不具有引导作用。学生在面对这些问题时，往往会对语文产生抵触心理，对这些劣质的问题也时常会采用应付式的回答。
　　第二，教师对学生的提问没有把握合适的度，没能够在最恰当的时间进行课堂提问。这样的提问不仅会使得整个课堂显得杂乱无章，还会阻碍学生对教材重点的把握。
　　第三，教师所设计的问题不具有渐进性循序性，往往是想到什么问题就进行提问，增加了学生对文章的思考难度。
　　第四，教师对学生回答问题的评价不具有科学性，通常都会带有自己的主观色彩。这种主观色彩不仅阻碍了学生的思维拓展，还会降低学生对解答问题的热情。